한 줄 해석 — 코치 채용 기준을 세우는 데 3년이 걸렸다는 대목은, 교육 현장 경험과 비즈니스적 결과물 산출 능력을 동시에 갖춘 인력이 그만큼 드물다는 것을 보여주는 기준선이다. 본문에서 송 대표는 코딩학원 시절 프로젝트에 몰입하던 학생들도 입시가 가까워지면 문제 풀이로 돌아갔다고 언급했는데, 이는 학교 설립 이후에도 프로젝트 교육이 입시라는 조건과 계속 부딪히는 지점으로 이어진다. 프로젝트 기반 교육이나 대안학교 코치직에 관심 있는 사람이라면 기업 경력과 교육 경력을 모두 요구하는지 채용 조건을 확인해볼 만하다.
기독교 혁신 IT 대안학교 '웨이메이커스쿨(WMS)'은 국어·영어·수학·과학 등 교과 수업과 프로젝트 학습을 절반씩 병행하는 방식으로 운영되며, 학생들은 스스로 문제를 발견해 팀을 꾸리고 해결책을 만든다. 이 과정에서 노인 친화형 키오스크 개발, OCR 기술 특허 출원, '대한민국 청소년 창업경진대회' 수상, 미네르바 대학교 등 국내외 대학 진학 성과가 나왔다. 학교는 학생을 '팀프레너(Teampreneur)'로, 교사를 '코치'로 부르며 코치는 지식 전달 대신 학생의 시행착오를 기다리며 문제 해결을 돕는다. 송영광 대표는 프로젝트 교육을 이끌 코치의 기준을 세우는 데 약 3년이 걸렸다고 밝혔다.
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